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libro Ser un profesor hoy
Mañu Noain, José Manuel 
Ed: Ed: EUNSA. EDICIONES
bolsacompraPvp: 8.00
Conjugar teoría y práctica en la redacción de un libro es el resultado de muchos años de docencia y estudio. José Manuel Mañú, en unas pinceladas que no agotan el cuadro, traza algunas líneas básicas de la profesión docente. El objetivo fundamental es facilitar la reflexión del lector sobre su propia tarea educativa. Es mucho lo que dice pero mucho más lo que sugiere, de tal modo que al terminar su lectura cada uno habrá encontrado puntos de mejora personal y profesional.
libro/book
La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio
Belando Montoro, Remedios
Ed: Pirámide

bolsacompraPvp: 18.00
arriba
En esta obra se tratan de ordenar importantes cuestiones educativas, que es preciso re-pensar aquí y ahora. Lo que el lector se encuentra al adentrarse en el libro es un espléndido desarrollo, en primer lugar, de los fundamentos, desde la educación como idea, hecho y desafío, al ser humano como condición de posibilidad y horizonte de la educación. En segundo lugar, las condiciones, los contextos y los agentes, para revisar el sentido de la educación como proceso y como profesión, además de animar a una consulta a la tríada familias, escuelas y comunidades. En una tercera parte se analizan las grandes finalidades educativas en el mundo actual, nucleadas en torno a la educación moral y la educación en valores, la educación para la diversidad cultural y la educación en derechos humanos. Una estructura de conjunto que ayuda a perfilar una toma de conciencia holística sobre el alcance y permanente devenir del factum educación. El texto incluye temas básicos en la formación de educadores desde una visión actual y orientada a facilitar la comprensión de los problemas y retos a los que se enfrenta el ámbito educativo en el siglo XXI. Todos los temas se complementan con actividades para la reflexión y profundización.El libro ha sido elaborado por profesores de reconocido prestigio de las facultades de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, Universitat de Barcelona, Universidade de Santiago de Compostela, Universitat de València, Universidad de Málaga, Universidad de Córdoba y Universidad de Navarra.
libro/book
Aprenseñar. Evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando
Duran Gisbert, David
Ed: Narcea Ediciones

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Pvp: 16.90 arriba
Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del neologismo ?creado para la ocasión- aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar ?exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es así, ¿por qué no promovemos que nuestros alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Ello permitiría aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologías, ofrece relaciones igual a igual (P2P), basadas en aprender enseñando. El libro recoge múltiples prácticas reales, en las cuales los estudiantes ?en escuelas, institutos o universidades- aprenden enseñando a sus compañeros. Si convertimos las aulas en comunidades de aprendices ?donde los alumnos aprenden enseñándose mutuamente-, resultaría absurdo que el único que no aprendiera fuera el profesor. El libro ofrece, desde las evidencias de la investigación, guías prácticas para que los profesores podamos enseñar aprendiendo, lo que nos permitirá actualizar nuestros conocimientos y vivir la profesión con más plenitud. En una época que requiere formarse a lo largo de la vida, enseñar y aprender van a tener que ser actividades cotidianas. Todos vamos a tener que aprender? y que enseñar. Cómo si no vamos a construir la sociedad democrática del conocimiento.
libro/book
Cómo contárselo a los niños.
Schaefer, D y Lyons, C.
Ed: Ed: Medici .

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Es la guía imprescindible para cualquier persona que trabaje o viva con niños: padres, cuidadores, psicólogos, o profesores, con el objeto de enfrentarse a las inevitables preguntas sobre la pérdida y el cambio, la vida y la muerte. En ella el lector encontrará: cómo explicar la muerte a los niños; estrategias para ayudarles a superar el dolor y los traumas; cómo enfrentarse al miedo, la confusión y la tristeza; cómo tratar estos temas con disminuidos psíquicos y qué piensan los niños de la muerte. ÍNDICE Introducción: El doliente solitario. Lo que los niños piensan sobre la muerte. Explicar la muerte a los niños. Duelo y curación. Expectativas para el niño en duelo y las mejores maneras de responder. El funeral – encontrar una manera de decir adiós. Epílogo: En caso de crisis.
libro/book
educación como práctica de la libertad, La
Freire, Paulo
Ed: Ed: SigloXXI.

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La educación de las masas es el problema fundamental de los países en desarrollo. Una educación que, liberada de todos los rasgos alienantes, constituya una fuerza posibilitadora del cambio y sea impulso de libertad. Sólo en la educación puede nacer la verdadera sociedad humana y ningún hombre vive al margen de ella. Por consiguiente, la opción se da entre una 'educación' para la 'domesticación' alineada y una educación para la libertad. 'Educación para el hombre-objeto o eduación para el hombre-sujeto'. El autor considera que dentro de las condiciones históricas de la sociedad es indispensable una amplia concienciación de las masas que a través de una educación haga posible la autorreflesión sobre su tiempo y su espacio.